如果想在大學里創建一個社團,需要做哪些工作?

1. 明確自己建立社團的初衷,客觀的考慮這個社團成立的可行性

2. 找幾個志同道合的人

3. 這個社團的宗旨、規章制度、發展方向等等的確立

4. 尋找指導老師,找一些跟你要成立社團相關的老師溝通,爭取讓他們做你們社團的指導老師,如果可能,找一些比較有權力的指導老師,這樣對于社團的發展很有好處

5. 與指導老師溝通后,開始寫社團成立申請書,寫好之后,與團委老師溝通

6. 團委老師同意之后,將材料交給社團聯合會

社團建立申請書

感謝你對我的信任,是電子DIY的社團吧。

其主旨是以電子技術解決生活中的各項難題。

對社友的要求是做事嚴謹,有責任心,積極參加社團活動。

目前就只有這些信息,我還有以下一些疑問,請你回答一下:一、是大學里的社團吧?是要向學校里管理社團的組織申請吧?請說明是向那個單位申請?二、你說的“對社友的要求是做事嚴謹,有責任心,積極參加社團活動。

”這一點會讓我看不出是申請書。

你應該是首先申請,通過批準以后再招會員吧。

招會員就需要再寫一份招新廣告之類的。

我說的這一點,你怎么看?是不是這樣?三、你的電子技術主要包括哪些?可以解決那些生活問題?需要舉例子具體說明。

這些在接下來寫招新廣告時也要用到的。

抱歉,因為信息不足,所以不能馬上幫您解決問題。

暫時只有這些疑問。

如果想在大學里創建一個社團,需要做哪些工作?

在大學建立一個社團或協會需要哪些材料?

校園學生 社團成立的八個步驟校園學生 社團成立的方式應該是和其他學生社團的成立大同小異的,幾乎所有的社團的成立都是以得到校方的認可為前提的,如何說服校方同意成立學生 社團是擺在任何一個社團發起人面前的一個重要工作。

對于不可能成立校園學生同志社團的時候,如何應對,在此提出,以供參考。

1、根據校園社團成立指導的規定,積極與校團委或校社團管理機構溝通,取得相關資訊;2、根據校園社團管理章程,尋找一個或多個社團指導老師。

最好是能夠在活動上能夠起到積極支持作用的團委、主任、輔導員老師或在此學術領域有相當研究的老師作為指導老師。

這是以方便社團活動各項審批和活動開展指導為考慮的;3、制定社團章程和社團內部管理、活動組織、成員協調的各種制度。

對此,我們認為,社團的發起人應該廣泛的征求社團參與人員和未來服務對象的意見,以期達到最大的社團可行性,在社團成立大會前經全體社員種比例人數通過后執行;4、提交成立社團的相關材料,告知學校管理社團的單位成立校園學生同性戀社團的用意與活動的性質,強調社團的積極功能與對整個學校的重要性。

通常情況下,我們認為這樣做是非常冒險的行為,目前的情形是由于各種原因,校方對此都持有保守態度。

因此,我們更認為,學生群體可以采取成立法律社團、心理社團、健康社團、體育社團和其他技術性社團開展學生同性戀活動;5、經過校方及社團管理部門的審核,社團進入進一步籌建階段,宣傳社團宗旨,活動方向,召集人員,完善組織機構體制,通過民主平等的方式進行職務競聘和人力資源分配;6、籌劃活動,尋找活動可支持和可利用資源,進行籌資和相關準備工作,積極和相關可以提高幫助的友善團體組織取得聯系;7、宣傳。

我們認為刻意地追求宣傳反而適得其反。

宣布社團成立與活動的通知海報,就足以打破沉默、引發某種程度的討論。

可以申請把宣傳的海報放在帶有櫥窗的宣傳欄里,以防止被破壞。

即使沒有,被破壞了,我們還可以多貼幾張或者繼續貼。

這是其他的學生社團也面臨到的,不必在意;8、活動開展。

避免意外事件的發生。

做好各方的溝通和后期的整理工作。

對于發生的沒有預見的意外事件積極與當事人和校方溝通。

怎樣建立社團?

摘要:高校社團基本上是由大學生自發形成的一種自我教育﹑自我管理和自我服務的學生組織,在體制結構上表現為松散性,這就給高校學生社團凝聚力建設提出了挑戰.本文結合當代高校社團發展的現狀,提出加強高校學生社團文化建設的一些思路,以此提高高校學生社團的凝聚力,更好的為大學生成長成才服務. 關鍵詞: 社團 凝聚力 建設 隨著素質教育的全面推進與教育體制的改革,高校發展面臨前所未有的機遇,高校社團也得以快速發展,無論在數量上,還是在種類上都呈現出快速增長的趨勢。

但是在社團的“質”上卻沒得到健全的發展,在社團凝聚力建設方面表現的不突出。

所以,本文將對社團的凝聚力建設方面作一些思考,并提出幾點思路。

一、當前高校社團凝聚力現狀 高校學生社團已成為高校校園文化的重要組成部分.在推動校園文化建設,優化成才環境,提高大學生素質方面發揮了很大作用.但是,我們也應該看到,高校學生社團在發展過程中,特別是在凝聚力方面還存在以下問題: (一)社團活動的盲目性.由于大學生還沒有形成完整的價值觀與人生觀,且缺乏實際的操作經驗.部分社團干部在舉辦活動時違背了社團宗旨,沒有顧及到內部成員的意愿. (二)一些社團活動不能按期完成。

有些活動在策劃后卻無法實施,有些活動即使實施了,也是一拖再拖,結果不了了之。

(三)社團成員的流動性大,穩定性差.據我們的調查資料顯示,57.8%的社團成員曾想過退出社團.他們覺得在社團中枯燥乏味且不能真正鍛煉自己的能力. (四)會員能參與的活動較少.會員交了會費之后,社團活動杳無音信,社團不能實現自己承諾.導致部分會員失去了對社團的信任. (五)社團內部缺乏有效的溝通.社團成員不知道其他同事的特長是什么,有什么興趣愛好,性格如何,對同事不了解,從而使社團成員團結協作能力低下.二、加強社團文化建設對提高社團凝聚力的作用 社團文化是社團全體成員在社團活動中所共同具有的理想信念﹑價值觀念與行為準則,是以價值觀為核心的一種意識形態.一般說來,加強社團文化建設具有以下四個作用:一是導向作用.通過社團文化向個人價值觀的滲透與內化,引導社團成員盯住一個方向,緊緊團結在一起,走向既定目標。

二是約束作用。

在社團文化的影響下,使社團成員在心理上產生共鳴,從而控制自己的言行。

三是整合作用。

它能夠建立社團與成員之間相互信任與依存關系并有機結合在一起,凝聚成一股合力,為社團的目標而奮斗。

四是輻射作用。

它不但幫助社團在校園內乃至全國﹑世界建立一個良好的社團形象,提高社團的信譽,而且社團文化還能擴散到整個校園中,豐富校園文化,提高大學生素質。

所以加強社團文化建設能幫助社團成員建立科學的價值觀與人生觀,調動他們趨同的理想信念與價值觀念,把他們緊緊圍繞在一起,提高社團的凝聚力。

三、加強高校社團文化建設,提高其凝聚力 根據以上分析,結合現實情況,提出以下思路: (一)加強高校社團愿景管理 愿景是一種正在實施的理想,一種指導工作的原則或者說是一段時間內的承諾。

愿景管理能夠產生精神上的凝聚力與傳動力,讓個體在工作中最大限度的發揮潛力。

基于此,我們把愿景管理引入社團,并提出以下兩點: 1、確定一個清晰、持久、為學生服務的目標。

社團要確立一個清晰、持久、為學生服務的目標,包括長遠目標和近期目標。

不但如此,還要將這個目標細化,讓社團成員明白他們追尋的方向,每一步該怎么做。

以調動他們的思想,激發他們的熱情,引導他們向這個目標邁進。

2、共同愿景要與成員愿景相結合。

每一個社團成員進入社團,他究竟想得到什么?所以,要鼓勵成員提出他們自己的愿景。

只有當社團成員真正共有愿景時,這個愿景才會緊緊的將社團成員結合在一起,才會提高社團的凝聚力。

(二)加強高校社團誠信建設 1、樹立一個講誠信的社團形象,努力為會員服務。

社團必須對自己的承諾付出努力,做到言出必行。

在社團活動中,最大限度的顧及會員朋友的參與度,積極聽取他們的意見,提高會員朋友對社團的信任度,也才能提高大學生對社團的信任。

2、社團領導要以身作則。

社團領導者作為社團的領導這、決策者,對工作人員要樹立敬業奉獻、誠實守信的榜樣,對會員要樹立服務的思想,將誠信理念傳遞給整個社團。

3、注重培養社團成員的誠信意識。

社團的誠信,需要每一個成員的參與,并要從源頭抓起。

在召新工作人員時,加大道德方面的測試力度,選用德才兼備的人;新工作人員培訓時,加大道德方面的培訓力度;業績評估時,也要參照他們的道德表現,全方位評價。

(三)加強高校社團激勵文化建設 1、運用信任激勵。

社團領導者要做到“用人不疑,疑人不用”。

充分信任新工作人員,放手讓他們負責一些活動,充分調動他們的激情。

2、運用環境激勵。

在社團內部建立一種溫馨的氛圍,形成一種家的感覺。

社團成員友好相處,相互關心,相互幫助,從而使他們在心底留戀這個社團,激發他們潛在的強大動力。

(四)加強高校社團團隊文化建設 1、加強團隊文化建設,必須以溝通為基礎。

社團成員只有在相互了解的基...

如果想在大學里創建一個社團,需要做哪些工作?

1. 明確自己建立社團的初衷,客觀的考慮這個社團成立的可行性2. 找幾個志同道合的人3. 這個社團的宗旨、規章制度、發展方向等等的確立4. 尋找指導老師,找一些跟你要成立社團相關的老師溝通,爭取讓他們做你們社團的指導老師,如果可能,找一些比較有權力的指導老師,這樣對于社團的發展很有好處5. 與指導老師溝通后,開始寫社團成立申請書,寫好之后,與團委老師溝通6. 團委老師同意之后,將材料交給社團聯合會

大學生社團如何組建

社團成立的前提條件社團產生的必要條件之一是要有能成為會員的群體。

如果某一個群體從集體行動中獲得的福利高于他們付出的成本,舉一個例子,一個人拿一塊錢單獨去買東西,最多只能得到一塊錢的享受,而十個人和起來去買,每個人很可能都能得到十塊錢的享受。

那么這種群體就極有可能成立一個社團組織。

這樣的群體稱為潛在的社團。

潛在的社團確實很多,但并不是所有潛在的社團都會變成現實的社團。

任何社團的成立都必須有一位或者幾位發起者,他們稱為社團的制度供給者,制度供給者必須得到足夠的選擇性激勵才會有動力去成立社團。

因此,社團成立的第二個必要條件是發起者有足夠的動力成立社團。

對制度供給者而言,最好的選擇性激勵莫過于制度供給者從社團的成立中獲得的收益大于他們為社團的成立而付出的代價。

只有在同時滿足條件一和條件二的情況下,一個社團才可能順利問世。

同時,條件一和條件二的同時滿足也使得社團的成立幾乎成為順理成章的事情,因此,這兩個條件的交集也是社團成立的充分條件。

申請社團的程序1、 申請社團的時間:為有利于管理,每學期開學后的兩個月內,過時者本學期不予注冊。

2、 申請社團必備的文稿文件:① 社團名稱及宗旨② 社團成立的可行性調查報告:要有會員潛在群體分析;能持續的時間;可利用的資源等。

③ 組織制度及機構:采用適應本社發展的制度及機構。

可借鑒的有社長負責制、全員公決制、主席團制等。

寫清可能有的各機構名稱。

④ 財務制度:要有專人負責。

寫清資金來源、使用辦法,設收入、支出帳目,最長時間一學期一公布。

⑤ 活動辦法:制定出適合本社團性質的活動辦法。

可借鑒的有講座、聯誼、演講、辯論、討論、參觀、實操、比賽、論文、表演、鑒賞、公益活動等等。

⑥ 長遠、近期目標:通過階段性的活動想要取得的效果和達到的層次,這是控制社團活動質量的重要手段。

長遠目標可以是社團目標,近期目標可以是活動目標。

⑦ 社團級別、規模、人數:級別分兩級,院級和校級(含校級以上級)。

院級是長期在院內活動或代表學院參加校內活動;校級是長期代表學校參加更高級別的活動。

3、 申請文件遞交單位:社團活動的直接管理機構,一般是各學院社團管理委員會或團總支社團部。

4、 經社團管理機構審批通過后即可開始活動。

高中生如何申請創建社團

思考篇 思考一:為什么要申請成立 學生社團 ?首先你要清楚你為什么要創建一個新的 社團 。

如果你是因為從社團而得到某些金錢利益的 話,那么我勸你盡早打消成立校級學生社團的想法。

如果你想尋找有共同志趣愛好的同學,如果你想幫助同學獲得更多的某一方面的知識,如果你想聚集更多的同學開展 公益活動 等,那么你就開始著手準備成立新社團的材料吧。

思考二:你想申請的社團可與現有社團重復?解決這個問題,你首先要到 校團委 社團管理委員會問下現在學校是不是有你要申請的社團存在,如果有,那么 你就不要繼續忙活了。

如果沒有,那么你還要繼續思考。

思考三:新社團的大致活動有多少?也就是說,你要申請成立的學生社團以后要做些哪些活動。

千萬不要因為一時興起,去到學 校申請個社團玩玩。

如果沒有活動可作的話,那么你這個社團存在的必要性就很低了。

所以 一定要想清楚,新社團能在一個學期至少開展三個有意義的活動么?如果你有把握能開展相 當有量也有質的活動,那么你就可以可以進行下一步的準備了。

思考四:新社團開展的活動有沒有人來參加?也就是說,即使你覺得可以開展不少活動,但是這些活動能不能吸引大家,也就是說以后社 團能不能招到新會員。

一個沒有會員的社團是一個很失敗的社團。

如果你能保證新社團的宗 旨能夠吸引大家加入,那么就開始準備后面的材料吧。

思考五:新社團成立以后能不能長期運作下去?辦社團不僅需要一時 熱血 ,更需要的是堅持。

你申請,你肯定有熱情,但你能不能保證你退 位后,有合適的接班人及以后社團能不能長期運作下去,這就要社團擁有完善的 制度建設 等 等。

這五個思考,我想是你要申請成立一個社團之前必須要考慮的,但如果想成功申請成立一個 社團肯定要考慮的不止這些。

多思考,多做準備,才能申請時更加順利。

考慮好這些之后,那么你還要面臨其他一些問題:1.如果你能申請成功,那么這個社團有誰來管理呢?所以申請之前你必須要聯系創建者,也就是你要申請的社團要保證各 組織機構 有負責人 (至 少每個職位有一名)和以后的活動能有人來辦起來。

當然是人數越多越好了。

2.邀請什么樣的同學首先來加入你要創建的新社團呢?流程篇 在高校,創建學生社團其實并不是難事。

根據學校的實際情況,一般應注意的事項或是你想 知道的流程有以下幾點 第一,給自己的社團取一個響亮的名字 (如:學術科技社) ,在擬出現有成員的名單以及社 長。

(9 月29 日完成) 第二,現去請教社團負責人錢老師和聶老師,了解我們創建學術科技社的具體辦法和要求,并主動取得他們的支持與幫助。

問清創建經費的事,他們能不能批?我們的場地應 該設在哪?(9 月30 完成) 第三,要起草一份擬創建社團的章程,章程主要包括:社團名稱、性質、人員構成、人員 招聘辦法、活動原則、活動場地、管理人員及選擇辦法、經費來源、經費管理辦法 等等(10 月6 日完成) 第四,構想好一份我們本學期初步活動計劃,并擬寫出來。

這一項可以由所有成員參與討 論得出,讓他們寫好了發到郵箱。

(10 月11 日完成) 第五,按學校對學生社團的管理辦法,向學校責任部門提出創建社團的申請報告。

申請報 告上要將擬創建社團的情況向學校的責任部門做比較詳細的報告。

同時附上社團章 程。

(10 月12 日完成) 第六,積極籌備社團成立儀式。

為正式成立社團做好準備。

(10 月20 日完成) 第七,若是成員不夠的話,成立之后再擴招。

成立之前可以先把我們部門的多拉幾個頂上。

第八,若是學校一時不正式批準成立,那就要自己查找原因,并主動征求學校責任部門對 成立學生社團的要求和意見,在他們的指導下進一步完善自己的方案,在合適的時 候再正式提出申請。

附加篇 大學校園創辦 社團申請書 格式:創辦 社團申請書 xx 領導(辦公室):為幫助在校學生更好地了解社會職業及各個專業的市場行情,深化學生的社會意識,幫 助他們有目標地學習、有準備地踏上社會,我們( x 班的 x 小組之類的)準備創建信息整理 社團。

我們的宗旨是:...( 你自己想下) 。

經調查,大多數同學對我們的課題信息整理 、關于社會職業和各個專業的市場行情很有興 趣,并有不少同學愿意加入該社。

特請 xx 領導( xx 辦公室)批準創建社團。

此致 詳情:http://wenku.baidu.com/view/3ad740ec551810a6f52486da.html

大學生怎么創建社團啊

1、社團活動豐富學生的生活促進學生智能的全面發展。

現代智能理論認為,人的智力是多元的,而且人的智能發展是不均衡的。

每個人都存在七種相互獨立的智力,它們是語言智力——學習和運用語言的能力;音樂智力——交流、理解和創造聲音所產生的意義的能力;邏輯數學能力——運用和評價脫離具體事物關系的能力;空間智力——準確感受視覺——空間世界的能力;身體運動能力——用身體的全部及部分去解決問題或制作產品的能力;內省智力——辨識自己的情感、意識和動機的能力;人際智力——對其他人的情感、信念和意向進行識別和區分的能力。

每個人在某種程度運用所有的智力,但每個人都有自己的優勢和智力組織。

傳統的教學活動是發展和提高學生智能的基本方式,但由于長期應試教育的影響,課堂教學在發展學生智能方法上出現了嚴重片面化的傾向。

教學大多不考慮學生的智力特點和水平,只片面進行所謂的智力訓練,只用單一的標準評價學生,分數高則一切都好,分數低,則一切都壞。

這些都嚴重摧殘學生的個性,更不利于學生和諧的發展,學校社團活動在某種程度上彌補了這些不足。

2、社團活動有助于綜合素質的提高所謂素質可以概括表述為:個體得自遺傳的智能和氣質是素質得以形成的出發點,從外界輸入的直接體驗與間接經驗是素質發展不可或缺的誘因和材料。

在主體對外部材料進行加工的過程中逐漸確立自己的認知結構、情感結構和行為模式,最終內化為以能力與價值為核心的個體素質,它與個體的人格特性融為一個統一體。

個體對特定事物所持的態度和處理特定問題時對知識和技能的運用,便是素質的外在形式。

個體遺傳的智能和氣質是素質形成的出發點,外部的經驗是“不可或缺”的誘因,而“個體對特定事物所持的態度”,以及對知識和技能的運用,便是素質的外在形式。

社團組織的專項訓練是誘發學生個體遺傳素質的原因,在反復的訓練中,學生便形成某種氣質,或者說個性,這就是社團活動對于學生個體“素質”提升的作用。

知識和技能的運用是素質的外在形式,這是從靜態的角度來看的,實際上“知識和技能的運用”是素質形成的重要途徑,“實踐出真知”,“行為形成素質”,而社團活動的重要價值也就是促使學生某種素質的形成。

3、社團活動有助于培養學生健康的心理 現代社會生活節奏的加快,社會競爭的加劇,生活壓力的加大,勢必反映在學校學生的生活中。

由于考試、升學的壓力、家長的要求,再加上青年學生正處于心理由波動向成型轉化的階段,他們的心理承受能力,心理的抗挫能力明顯有問題,不少同學的心理處于亞健康狀態。

而社團活動給成員提供了一個舞臺,讓他們在這個舞臺上體驗到成功和快樂。

心情是人生動機的最根本的源頭,是促使人去尋找各種相對應關系的最原本的動力。

學生社團是建立在共同的興趣愛好,相同的價值觀基礎上的一個群眾性團體。

在沒有強制、行政命令的情況下,社團活動的順利開展需要每個成員的責任心、愛心、團隊意識,那些富有愛心、奉獻精神的社團成員會得到大家的尊重認可,這無形中便強化了學生積極而健康的心理。

心理問題和心理障礙產生的原因在于主觀上的挫折感和失敗感,生活單調,興趣壓抑,缺少精神寄托導致學生容易產生因為生活困難和失敗而產生心理障礙,而社團——業余生活的成功和快樂能讓學生遠離心理的危機。

社團活動為學生提供了一個跨越班級、開放性交往的環境,社團成員可以有更多的機會結交志趣相投的知心朋友,加強他們自身的心理支持系統,在遇到心理危機的時候獲得支持和幫助。

還有社團活動鍛煉和提高了學生們的社會活動能力,人際溝通能力以及某些特殊的技能,使他們的自我價值感增強,更加自信,從而促進心理健康。

4、給學生以溫馨的心靈空間 面對日益激烈的校際間的競爭,由社會認同產生的生存壓力會通過有形無形的方式轉加到教師和學生的身上。

教師缺乏幸福感,學生學習不快樂是應試狀態下的通病。

而社團組織無疑是學生心靈的港灣,他們在這個組織中通過交流而得到友情的慰藉;通過興趣愛好活動,使壓力得以釋放;通過探究和成功而獲得喜悅,所以說社團組織不僅培養學生的動手能力,勞動智慧,而且為他們拓展無盡的心靈空間,積累奮斗的意志和力量,在溫馨和喜悅中產生對學校、對生活、對人生、對社會的愛。

在大學成立社團都要做那些準備

學生社團申請成立的相關資料第一章 成立登記第一條 學生社團共分為學術科技、藝術推廣、體育文化 實踐活動四類社團,各類社團登記成立時,均需按照以上各類進行申請。

一個社團只能進行一類申請登記。

第二條 申請成立的社團遵循所在學院的對于社團活動的各項監督和管理制度, 并以“社團(籌)”的字樣開展活動,籌備期為一年,籌備期滿后,方可申請晉升為正式合法社團。

籌備一年期滿后的社團,通過現任會長本人書面申請,經社團聯合會人力資源部審查通過后,交由社團聯合會主席團考查,符合條件者,經社團聯合會主席團上報團委批準同意,方可晉升為學生社團。

第三條 成立學生社團,應當具備下列條件:(一)有5名以上的學生聯合發起,發起人必須具有開展該社團活動所必備的基本素質,且未受過校紀校規處分;(二)有規范的名稱和相應的組織機構;(三)有比較固定的活動場所;(四)有規范的章程。

學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定,不得違背校園文明風尚。

學生社團名稱應當與其性質相符,準確反映其特征。

第四條 申請籌備成立學生社團,發起人應當向社團聯合會主席團提交下列文件以備案(一式三份):(一) 籌備申請書;(二) 章程草案;(三) 發起人和擬任負責人的基本情況介紹、身份證明; (四) 指導單位或教師基本情況、身份證明。

(有指導單位或教師的需交)第五條 學生社團章程應當包括下列事項:(一) 名稱;(二) 宗旨、活動范圍和活動方式;(三) 學生社團類別;(四) 社團成員資格及其權利、義務;(五) 組織管理制度、執行機構的產生程序及權限;(六) 財務管理、經費使用的原則;(七) 負責人的條件、權限和產生、罷免的程序;(八) 章程的修改程序; (九) 社團終止的程序;(十) 應當由章程規定的其他事項。

第六條 社團指導老師應該是我校正式教師;社團指導單位應該是我校相關學院、研究所或黨政部門。

指導老師和指導單位應該熟悉該社團的活動內容并能勝任對其工作的指導。

學生社團可以聘請校內外專家、學者、教師、企業家等擔任社團的名譽職務,但聘請校外人員的必須事先征得社團聯合會主席團審查后上報團委審批方可。

第七條 社團聯合會主席團應當自收到本條例第十二條所列全部有效文件之日起7個工作日內,社團聯合會人力資源部作出初步審議,通過初審的,再交由社團聯合會主席團審核,通過后再上交學校團委審批;未通過初審的,應當向發起人說明理由。

第八條 有下列情形之一的,初審不予通過:(一)有根據證明申請籌備的社團的宗旨、活動范圍不符合本辦法第三條規定的;(二)校內已經有性質相同或相近的學生社團,社團聯合會主席團認為沒有必要成立的;(三)發起人受過校紀校規處分的;(四)在申請籌備成立時弄虛作假的。

第九條 籌備期間的學生社團應當以“社團(籌)”的形式開展活動。

籌備期間的學生社團可以招收會員,并適當收取費用。

會員人數和費用標準由必須通過社團聯合會審查,上報團委審批。

籌備期間的社團必須接受社團聯合會的管理,并嚴格執行社團聯合會的各項規定。

籌備期間的社團不是社團聯合會的正式會員單位,沒有選舉權和被選舉權,但是可以參加會長大會、享有和履行社團聯合會正式會員單位的其他權利和義務。

第十條 籌備期滿的學生社團,應當向社團聯合會主席團提交正式登記申請。

對沒有本辦法第十六條所列情形,且籌備工作符合要求的社團,經團委同意批準登記,發給《廣東藥學院學生社團登記證書》。

登記事項包括:(一)名稱;(二)登記類別;(三)社團負責人;(四)社團指導單位和指導老師。

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